Nueva dirección

Sepan disculpar la ausencia, pero estaba preparando la nueva casa en donde nos alojaremos desde ahora, la nueva dirección es http://zona22.webcindario.com espero verlos por allí, podrán encontrar la misma infromación que aquí, más foros y todo en un entorno más seguro y más interectivo.

La fuga del penal de Rawson

22 de Agosto, aniversario de la Masacre de Trelew
La fuga del penal de Rawson

Fuente:Estrella Roja

De ocho pabellones, dos estaban ocupados por detenidos a causa de delitos comunes y los seis restantes por presos políticos, de los cuales dos eran ocupados por compañeros

¿Bush sigue con problemas con el alcohol? - Nuevo jefe para los espias del imperio

Bush afirma que «América está mucho mejor que hace cuatro años y el mundo es más seguro»
Fuente: Rebelión

América está mucho mejor que hace cuatro años y el mundo es más seguro». George W. Bush resumió así su particular visión de la situación mundial, en una entrevista concedida a Larry King en la CNN, bajo la mirada cómplice de la primera dama, Laura Bush.

Nuevo jefe de la CIA

Criado de Cheney, cabecilla de espías

Lisandro Otero
Fuente: Rebelión

Uno de los caciques principales en la tribu petrolera de Bush es Dick Cheney. Las encuestas revelan que cuenta con un mínimo arrastre popular y algunos asesores del tonto de la Casa Blanca le aconsejaron que se deshiciera de él en esta campaña para poder recaudar más votos.

Córdoba: Terminar con el analfabetismo en un año

Método cubano aplicado en Venezuela
Fuente: La voz del interior

Con el ambicioso objetivo de que en un año no haya más adultos analfabetos en la ciudad de Córdoba, la subsecretaría de Educación de la Municipalidad firmará esta semana un convenio con el Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño (Iplac) de origen cubano, que aportará herramientas metodológicas para enseñar a leer y a escribir en sólo tres meses a partir de ?tele clases?.
El programa está destinado a personas mayores de 18 años que sean analfabetos funcionales (es decir, que alguna vez aprendieron a leer y a escribir pero que actualmente son incapaces de hacerlo), o bien analfabetos puros (quienes nunca aprendieron a leer y a escribir).
En la ciudad de Córdoba hay, según el último censo, 120 mil personas analfabetas, de las cuales 14 mil son analfabetas puras, según informó la subsecretaria de Educación de la Municipalidad, Susana Mazzarella.
El primer curso se pondrá en marcha en setiembre, y se basa en el método denominado ?Yo sí puedo?, desarrollado por el Iplac, que depende de la Universidad Pedagógica de Posgrado, con sede en La Habana.
?Este método fue usado con éxito en muchos países y cuenta con dos menciones de la Unesco, en los años 2001 y 2002?, informó Mazzarella, quien precisó que se basa en videos y cartillas, y trabaja con ?facilitadores?, que no necesariamente deben ser docentes.
En concreto, ya hay una experiencia en la ciudad en el barrio Los Pinos, llevada adelante por la organización Barrios de Pie. La directora de la Escuela San Martín de Villa Allende, Lucía Deon, también ha puesto en marcha el plan.
En el marco del convenio, los cubanos aportarán las herramientas metodológicas y los capacitadores, en tanto que la Municipalidad se hará cargo de los videos y los televisores, según precisó la funcionaria.
?La actividad se desarrollará en las 38 escuelas municipales y en los comedores, a medida que se vaya detectando la necesidad?, indicó Mazzarella,
Las clases, a su vez, durarán una hora y media, tendrán lugar de lunes a viernes, y se fundamentan en la enseñanza de la lectoescritura basada en la combinación de letras y números, con el apoyo de medios audiovisuales. El objetivo primario es desarrollar cuatro habilidades fundamentales: escuchar, leer, observar y escribir.
?La importancia de este método es que implica un aprendizaje rápido, y eso es básico cuando se trata de adultos?, consideró Mazzarella, a la vez que explicó que la larga duración de la capacitación suele ser un obstáculo para quienes concurren a los 9 centros de Terminalidad Primaria con que cuenta la Municipalidad, que demanda dos años para finalizar la etapa.

Detectar padres analfabetos

La funcionaria remarcó que el analfabetismo de los padres suele ser una importante causa de fracaso escolar en los niños.
Por esa razón, esa población constituye el primer objetivo del programa. ?Así, ya confeccionamos una encuesta que se llenará en las 38 escuelas municipales, para detectar cuántos padres analfabetos tenemos, y ofrecerles esta posibilidad?, dijo.
Y paralelamente, también se trabaja en conjunto con Niñez y Adolescencia y el Promec, para detectar otros grupos de personas analfabetas que puedan beneficiarse con el programa.

Un método en tres etapas

Primera etapa. Familiarización y desarrollo de la expresión oral y de las habilidades psicomotoras. Aseguramiento de la representación gráfica del 0 al 30, y aprendizaje de las vocales.
Segunda etapa. Incluye 23 clases dedicadas al estudio de las consonantes, y 19 clases en las que se introducen las dificultades del idioma.
Tercera etapa. Abarca 11 clases y dos finales de redacción. Apunta al desarrollo de la lectura y escritura inteligente acorde al nivel alcanzado.

Lo nuevo está en nuestras manos

Estoy en un local enorme lleno de monitores, en donde cualquiera puede conectarse a cualquier parte del mundo. Escucho un viejo tema de Albert King y acabo de responder tres mails: uno a un amigo que está saliendo de la casa de su novia y me describe el temor de circular por es zona de la "ciudad autónoma de Buenos Aires", otro a uno que trabaja como profesor de literatura en España y otro a mi mujer, que me recuerda que compre el regalo para el cumpleaños de mi suegra. Hace un rato pasaron unos colectivos de esos que suelen usarse llevar escolares, llenos de gente que iba a una manifestación, tocando sus bocinas como si hacerlo fuera un acto de justicia. Ahora los oigo tirar bombas de estruendo en una plaza cercana, ¿habrá llegado la hora de la revolución por vía auditiva?
La vida es siempre nueva y exhuberante, y constantemente vivimos experiencias que no hubieran podido ser vividas apenas unos pocos años atrás. La producción de realidad es ininterrumpida, sea la que proviene de ella misma, por el movimiento propio de los acontecimientos inmanejables, o la que generamos nosotros con nuestros actos, sabiéndolo o sin darnos cuenta. Sin embargo, la conciencia que piensa esa producción constante pareciera no estar a la altura de ésta, y en vez de acompañarla y aprovecharla la encierra y la limita.
Por lo general, el pensamiento se apura a descalificar la aparición de lo nuevo. Entrenada más para la sospecha que para la exploración, la sociedad mira con desconfianza la novedad, se trate de novedades de tipo político, tecnológico o de costumbres. Y es también tremenda la resistencia que despiertan las nuevas ideas, los nuevos enfoques que se animan a renovar el aspecto de las cosas, esos que a veces osan sugerir que la situación está en nuestras manos y que muchas cosas pueden hacerse. Los argumentos históricos y paranoicos gozan, en cambio, de gran prestigio, tanto en la visión abundante de los medios de comunicación (que suelen no comunicar a nadie) como en el universo prestigioso de la intelectualidad. ¿Quién sostendrá y acompañará la constante producción de realidad, si no lo hacemos nosotros? ¿No son demasiadas las miradas torvas? ¿Haremos bien en dejar solo al mundo, en quitarle peso y sentido al vigor de la vida, en desconocer su empeño por renovarse, y creyendo encima que somos inteligentes al hacerlo?
Especialistas en mirar y decir lo que no se puede en vez de mirar y decir lo que se puede, ésos somos, atravesados por un miedo o resistencia constante a entregarnos a este cambio de las cosas. El movimiento es, por cierto, excesivo y violento, pero así es la vida, en la que pasamos como pasa un tren por una estación, un tren que avanza sin que ninguna huelga o piquete pueda detenerlo. No aceptar la fluidez de los hechos, no aceptar la producción constante, creer en el ideal de una vida futura o quieta y perfecta, es no ocupar el espacio que nos toca, no intervenir y perder opciones.
A la moral del acabose hay que oponer una moral de la posibilidad. A la moral indignada y volcada a la decepción hay que oponer una moral del trabajo y la producción de realidad. A la facilidad para detallar lo que no queremos hay que oponerle un entrenamiento para decir lo que sí queremos y cómo lo vamos a hacer. A la moral de los derechos -moral de declamación y temor- hay que agregarle una moral del deseo y el avance, de derechos realizados en actos y no meramente enunciados. A la moral de despreciar la realidad hay que oponerle una de quererla, una que busque comprender más que rechazar, una que la acompañe e intervenga y no una que la rechace.

Con otros valores

La hipótesis de la opresión ya no sirve para pensar el universo social. Tal vez tenía sentido cuando la explotación era la norma, pero frente a la escasez de trabajo y la extrema libertad de prensa es necesario reformular el esquema. Cuando el progresismo se torna reaccionario se desdibuja la oposición entre izquierda y derecha, y los términos deben ser abandonados.
La libertad disponible es mayor que la libertad aprovechada, y eso no es por culpa de una fuerza opresora, sino de un límite interno. Y el individualismo no es un mal: tal vez sea la vía para poner en movimiento las fuerzas dormidas, para hacer avanzar esa libertad que parece sólo hacerse efectiva cuando un sujeto se decide a abordar el espacio real de su producción íntima. Y los valores no han muerto: se han transformado. O han muerto algunos, por suerte, pero otro repertorio está naciendo, como pasa siempre, y conviene que aprendamos a verlo. Incluso podemos participar de la creación de esos valores, enfundando el dedo acusador y ajustando la mirada. Y la lucha contra la corrupción es una lucha de poderes e inteligencias, en la que hay que hacer aportes y no sólo protestas. Y un país no es madera: es aglomerado, es un conjunto de partes apretujadas, en pugna permanente.
La vida es difícil, las sociedades son conflictivas, el ser humano, guerrero; la ambición, un motor ineludible. El dinamismo apabullante de las cosas no puede detenerse. Somos nosotros los que podemos elegir detenernos, quedarnos quietos porque no nos sentimos capaces de estar a la altura de este mundo duro y fascinante, o aceptar que las cosas nos arrastren y nos maltraten. Si decidimos hacerle frente a la constante generación de vida, aceptarla y dejarnos permear por ese movimiento impetuoso, seguramente vamos a ser cada vez más capaces de dar lugar a lo que queremos. Muchas cosas no pueden modificarse, pero otras sí. Hay que entrenar la mirada.

Ataque al derecho a informar e informarse

Nuevo ataque al derecho de informar
Fuente: Indymedia

El pasado jueves 5 de agosto las fuerzas de seguridad volvieron a atacar a activistas que documentan las luchas de los trabajadores. Esta vez el incidente se localizo en el pueblo Palpalá, Jujuy.
En esta localidad se mantiene una fuerte lucha inciada por los trabajadores de la fábrica de Altos Hornos Zapla, quienes, desde el 30 de julio se mantienen en huelga, y con piquetes en la puerta de la planta de la empresa, ante la falta de respuesta a sus reiteradas demandas de mejoras laborales por parte de los dueños. El reclamo principal de los trabajadores es la de un aumento de $200 pesos, sobre el mínimo que están percibiendo.
Quien dirige la empresa es el tristemente celebre Taselli, vínculado a la tragedia de Río Turbío, como también a las empresas de transporte Metropolitano de donde es accionista mayoritario, todas privatizadas durante los ´90.
El documentalista Carlos Broun, integrande del colectivo Contraimagen se encontraba registrando parte de las asambleas, marchas, de los trabajadores para sumar un nuevo informe al noticiero obrero Kino Nuestra lucha. A pedido de los trabajadores intentó filmar el recorrido de la delegación de la Superintendencia de Trabajo que debía fiscalizar las condiciones de trabajo, a lo que los empresarios se opusieron rotundamente, fue en ese momento que los oficiales de Gendarmeria Nacional se le acercaron y le mantuvieron detenido en una casilla de seguridad por más de dos horas, luego fue liberado pero se le secuestro todo el material digital que había sido tomado en una importante marcha del pueblo en apoyo a la lucha de los trabajadores. Quien le secuestro el material es Roberto Poccioni, gerente de producción de la empresa, con el respaldo de la gendarmería que actuó bajo las directivas de los empresarios. Los oficiales permanencen en el establecimiento funcionando como "seguridad privada de la empresa" desde que se ha iniciado las demandas de los trabajadores.

Construcción del miedo

por Hernán López Echagüe

No piense. No experimente sensaciones. No pregunte. No responda. No discuta. No caiga en la tontería de la incertidumbre. No beba. No fume. No juegue. No haga el amor. No crea en su hijo. Tampoco en su hermano. No escuche. No opine. No vote pavadas. No pida, y, desde luego, menos aún exija. No atienda el teléfono. No llame. No desee. No mire. No interprete. No cometa el desliz imperdonable de apasionarse por una idea. No exprese solidaridad. No crea en su amigo. Tampoco en sus padres. No abrace. No distinga. No analice. No juzgue. No duerma tranquilo. No confíe. Si oye ruidos raros en su casa, salte de la cama, tome la escopeta y dispare en defensa propia. No abra la puerta. No extienda la mano. No ayude. No colabore. No bese. No cante. No sonría. Busque otra vereda cuando en la suya, a lo lejos, advierta un grupo de gente extraña, oscura. No goce ni padezca la vida.

El poder corporativo
JK Galbraith
Fuente: Znet
Traducido para Germán Leyens
El papel determinante de las corporaciones en el poder político en EE.UU. tiene un efecto desastroso en la política exterior e interior, fomenta el armamentismo, el consumismo y el menosprecio por la protección del medio ambiente.


La cara oculta de Walt Disney
Klaus Werner y Hans Weiss
Fuente: Rebelión
Imputaciones de esclavitud infantil, explotación y abusos en empresas proveedoras. Durante varios años, hasta el otoño de 2002, en una empresa proveedora de Walt Disney en Bangladesh se dio la siguiente situación: las trabajadoras debían coser camisetas de Disney en jornadas de 14 a 15 horas y eran golpeadas con frecuencia por los supervisores. Recibían como retribución 5 centavos de dólar por camiseta, que la multinacional vendía luego por 17,99 dólares (lo que supone un porcentaje de 0,25 % por camiseta).

Lo que Kerry hizo verdaderamente en Vietnam
Alexander Cockburn y Jeffrey St. Clair
CounterPunch
Traducido para Rebelión por Germán Leyens

En 1966 durante su último año en Yale, John Kerry se enroló en la US Navy, y se programó su reclutamiento efectivo para el verano del mismo año, después de su graduación. Ya se destacaba entre sus coetáneos por su ambición política, logró maniobrarse para obtener el puesto superior de la unión política de Yale y también consiguió la admisión a Skull and Bones.